단위 학교경영에 대한 고찰
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작성일 22-10-02 19:43
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Ogawa와 White(1994)는 단위학교경영을 의사결정에 관련된 권한을 단위 학교로 재분배하는 분권화로의 formula(공식)적인 통치 구조의 change(변화)라고 定義(정이) 내렸다. 이러한 단위학교경영에서는 개별 학교가 학교의 improvement을 위한 일차적인 단위가 되고, 개별 학교가 학교의 improvement을 촉진하는 일차적 단위로서의 의사결정 권한을 갖는다고 덧붙였다. Harrison(1989)은 단위학교경영은 학교가 중앙의 제탁으로부터 벗어나는 것으로 특히 학교에 관련된 의사결정에 있어서 중앙의 행정가에게 의존하기보다는 자율성과 책임을 가지는 것을 의미한다고 했다.
단위 학교경영에 대한 고찰
다.(김소영, 2003) 이처럼 단위학교경영의 定義(정이)는 매우 다양하다. 박종렬(1995)은 단위학교경영은 중앙집권적인 행정방식과는 대비되는 槪念으로 단위학교가 사회적으로 적합한 학교의 목표(目標)를 주체적으로 정하고, 목표(目標) 달성에 필요한 적정수준의 인적, 교육적, 물적, 재정적 자원을 독자적으로 확보하여, 이들 자원을 공정하게 배분하고 위임된 권한에 따라 능률적으로 자원을 활용하여 궁극적으로 학교성과를 극대화 하고자 학교 구성원들이 공동으로 계획하고 집행하며 평가하는 것이라고 했다. 이를 위해 먼저 단위학교 경영의 정의와 특징을 알아보고 , 단위학교 경영의 세 가지 영역인 교육과정의 편성과 운영, 인사관리, 예산운영에 대해 알아볼 것이다.
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단위학교 경영을 effect적으로 수행하기 위해 현재 한국의 단위학교 경영의 實態와 problem(문제점)을 알아보고, 그에 대한 改善plan을 알아보는 것은 꼭 필요하다. 즉 학교 스스로가 의사결정을 위한 formula(공식)적인 힘을 가지게 되는 것, 또 이러한 의사결정을 위해 교직원들이 잘 협력하도록 하는 것이다. 다음에 외국과 우리나라에서 단위학교 경영이 어떻게 이루어지고 있는지 example(사례) 를 알아보고, 우리나라 단위학교 경영의 實態 및 problem(문제점)을 알아보겠다.단위학교 경영을 효과적으로 수행하기 위해 현재 한국의 단위학교 경영의 실태와 문제점을 알아보고, 그에 대한 개선방안을 알아보는 것은 꼭 필요하다. , 단위 학교경영에 대한 고찰경영경제레포트 ,
Ⅰ. 서 론
II. 단위학교 경영의 定義(정이)
III. 단위학교 경영의 특징
1. 분권화
2. 권력의 공유
3. 전문성의 발달
IV. 단위학교 경영의 영역
1. 교육과定義(정이) 편성과 운영
2. 인사관리
3. 예산운영
V. 단위학교 경영 국내외 事例
1. 단위학교 경영의 외국현재상황
2. 우리나라 단위학교 경영의 성공事例 -민족사관고등학교
VI. 우리나라 단위학교 경영 reality(실태) 및 문제점(問題點)
1. 불완전한 분권화
2. 구성원들의 불완전한 단위학교 경영참여
3. 학교의 책무성과 교장의 책무성 부족
ⅥI. 효율적인 단위 학교 경영 방법
1. 학교 중심적 경영
2. 구성원의 참여의 확대
3. 학교의 책무성과 교장의 책무성 제고
4. 점진적인 단위학교 경영
VIII. 結論(결론)
IX. bibliography
단위학교경영의 定義(정이)에 관해 여러 학자들이 다음과 같이 밝혔다. 마지막으로 단위학교 경영을 효율적으로 수행하기 위한 방안을 알아보겠다. 여기서 분권화는 권한을 재분배하는 것을 의미한다. 그것은 어쩌면 단위학교경영의 槪念에서 비롯된 당연한 결과일 수도 있다 단위 학교 경영에 대한 가정 자체가 보편적이거나 단일한 定義(정이)를 가질 수 없는, 즉 개별 학교 수준에서의 자율성을 누릴 수 있어야 하고 중앙 부서는 이를 신축적으로 허용해야 한다. 마지막으로 단위학교 경영을 효율적으로 수행하기 위한 plan을 알아보겠다. 다음에 외국과 우리나라에서 단위학교 경영이 어떻게 이루어지고 있는지 사례를 알아보고, 우리나라 단위학교 경영의 실태 및 문제점을 알아보겠다. Wo…(To be continued )
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이를 위해 먼저 단위학교 경영의 정의(定義)와 특징을 알아보고 , 단위학교 경영의 세 가지 영역인 교육과정의(定義) 편성과 운영, 인사관리, 예산운영에 대해 알아볼 것이다. Wohlstetter와 Mohman(1996)은 단위학교경영은 학교에서 일어나는 일들에 관한 통제 권한을 중앙으로부터 개별 학교로 분권화 하는 것이라고 定義(정이)하였다.(이은경, 2001)
III. 단위학교 경영의 특징
1. 분권화
단위학교경영의 주된 특징 중 하나는 분권화이다.
