가장 성공했던 학습경험을 성인학습주요理論 중 하나를 골라 說明(설명) 하시오
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작성일 22-09-17 13:19
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그리고 사회적 역할과 지위가 늘어나면서 이에 요구되는 과업이나 문제 중심의 학습을 진행하기를 원한다. 일반적으로 성인이 아동보다 상대적으로 많은 경험과 지혜를 축적하게 되는데, 그 경험은 새로운 학습의 풍부한 원천이자 재료가 된다된다. 성인교육학의 선구자인 놀즈(Knowles, 1980)를 비롯한 많은 성인교육자들 또한 성인교육에서 경험의 중요성을 강조한 바가 있다아 ‘학습자’로서의 성인의 特性에 주목해보면, 성인 학습자는 자신이 무엇인가를 배울 때 왜 배워야 하는지 그 necessity need을 알고자 한다.
가장 성공했던 학습경험을 성인학습주요이론(理論) 중 하나를 골라 설명(explanation)하시오.
※ 목 차 ※
Ⅰ. 서론
ⅰ. 학습자로서의 성인의 特性
Ⅱ. 본론
ⅰ. 주요 성인학습이론(理論)의 concept(개념)
ⅱ. 성인학습이론(理論) 중 Andragogy이론(理論)과 멘토링 활동 간의 연계성
Ⅲ. conclusion
ⅰ. Andragogy이론(理論)으로 설명(explanation)하는 성공했던 학습경험 example(사례)
Ⅰ. 서론
ⅰ. 학습자로서의 성인의 特性
인간은 자신이 살고 있는 사회의 文化, history(역사) , 환경 등의 influence(영향)을 받는 존재로서, 취학 전부터 스타트하여 교육이라는 과정이 일생동안 체계적이고 계속적으로 이루어진다. 성인교육학의 선구자인 놀즈(Knowles, 1980)를 비롯한 많은 성인교육자들 또한 성인교육에서 경험의 중요성을 강조한 바가 있다아 ‘학습자로서의 성인의 特性에 주목해보면, 성인 학습자는 자신이 무엇인가를 배울...
가장 성공했던 학습경험을 성인학습주요이론(理論) 중 하나를 골라 설명(explanation)하시오.
※ 목 차 ※
Ⅰ. 서론
ⅰ. 학습자로서의 성인의 特性
Ⅱ. 본론
ⅰ. 주요 성인학습이론(理論)의 concept(개념)
ⅱ. 성인학습이론(理論) 중 Andragogy이론(理論)과 멘토링 활동 간의 연계성
Ⅲ. conclusion
ⅰ. Andragogy이론(理論)으로 설명(explanation)하는 성공했던 학습경험 example(사례)
Ⅰ. 서론
ⅰ. 학습자로서의 성인의 特性
인간은 자신이 살고 있는 사회의 文化, history(역사) , 환경 등의 influence(영향)을 받는 존재로서, 취학 전부터 스타트하여 교육이라는 과정이 일생동안 체계적이고 계속적으로 이루어진다. 그리고 주요 이론(理論)들을 실제 멘토링 활동을 통한 학습 example(사례) 와 접목하여 그 연계성을 설명(explanation)하고 성…(To be continued )
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다. 그리고 자아가 성숙해짐에 따라 의존적, 수동적 에서 자기 주도적으로 행동이 變化한다.
아동과 대비되는 성인의 학습 방식을 설명(explanation)하는 다양한 종류의 이론(理論)들 중에는 대표적으로 Knowles의 Andragogy(자기주도적 학습이론(理論)), Mezirow의 전환학습이론(理論), Kolb의 경험학습이론(理論)이 있다아
이번 주제를 통해 성인학습과 관련한 3가지 이론(理論)의 concept(개념)을 紹介(소개)할 것이다. 즉 삶의 주체자로서 개개인이 경험을 통해 축적한 지식들을 활용하여 일상 속의 문제를 해결하고자 한다. 또한 임금 인상, 부와 명예와 같은 외부적 요인보다도 직업 만족도, 자아실현, 행복, 삶의 질 향상과 같은 내적인 요인들을 더 중요시하고 이를 학습의 궁극적인 목적으로 둔다. 일반적으로 성인이 아동보다 상대적으로 많은 경험과 지혜를 축적하게 되는데, 그 경험은 새로운 학습의 풍부한 원천이자 재료가 된다된다.
